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前言 ◎張維玲、吳佳螢 春耕夏耘秋收冬藏，四季循環，秋天，一年中色彩最豐富的季節，正是探索自然的最佳時機， 好奇、探索是兒童學習的開始，遊戲則是絕佳的助燃點。再次緊隨著大富翁遊戲腳步，搜尋校園內每一生命足跡，穿梭於花叢草木之間，感受那平日習以為常的校園空間，透過孩子們的一雙雙眼睛而展現另一種盎然生機。 利用校園內所擁有的自然生態特色，設計出有趣的活動，仙丹花前聽花仙子的故事；抬頭欣賞欒木上開始轉褐紅的小黃花，低頭觀察那款款落花，雄花與雌花的不同；哪兒是九重葛真正花瓣；生態池邊端詳那多重交錯，繁複蓊鬱自然生物鏈；撿拾滿地的落葉拼貼，再次賦與生命氣息；觀察果樹生態史，品嚐著果實的鮮甜滋味。孩子們的視、聽、嗅、味、觸覺五感變得敏銳，課本中的圖與文也真實鮮活起來。 中國的老莊哲學談到天人合一，提醒著人類是自然的一部份，彼此息息相關，讓孩子們從最熟悉的校園展開探尋，從認知到實踐，用親近去了解及關心環境生態，更學習尊重自然萬物裡每一個珍貴的生命。 世界衛生組織原即定義「健康」應該是生理、心理、社會三方面的福祉，但在全球氣候變遷，人類生存環境隱然有崩潰之危的當代，生態的健康亦應納為整體健康考量的一環，才能讓人類擁有真正永續的健康生活。沒有平衡的生態環境，人心也將受到創傷；人心如果貪婪自大，生態環境也必然受到破壞。人類的心靈與感官實隨著自然的環境發展而來，要改變人心，就必須從教育紮根做起，未來的社會應該要更重視環境教育和心理衛生教育，讓每個人從過度物化的思考中重新學習尊重生存環境，讓心靈學得真正的自由。 美學力與表達力之藝術人文之三 ◎張維玲、吳佳螢 《活動器材》 校園大富翁遊戲紙、跳棋、骰子、彩色筆、蠟筆、奇異筆、白膠、剪刀、海報紙、圖畫紙、粉彩紙、繩子、打洞器、柚子、落葉 《活動步驟》 【步驟1】 如上期校園大富翁遊戲紙，可依各校園自然生態特色另行設計遊戲方格並浮貼於上。
【步驟2】 擲骰子進行遊戲內容，例如： ※擲骰子進行遊戲內容，例如： ※尋花小仙子～找出校園內有五花瓣的花，並寫出對遊戲的感受。
【命運題－落葉篇1】 ※元氣卡製作－以蠟筆拓印校園內的落葉或樹木製作成元氣卡片並懸掛於菠蘿蜜樹上。
【命運題－落葉篇2】
【機會題－創意篇1】
【機會題－創意篇2】
【小叮嚀】
【遊戲中的對話】 校園巡禮過後，帶著孩子們坐於校內一隅，恣意天馬行空的對話，似乎萬物美景都能攬括在每個孩子的綺麗畫框裡，此刻，夢想中的校園美景隨著手中的畫筆逐一浮現了。 『如果你是校園大自然魔術師，心目中的校園會是什麼模樣呢？』 在不間斷的笑聲與發想對話中，孩子們歡樂地完成一幅幅心中最完美的校園景觀。 遊戲尾聲，一雙圓圓的眼睛張望過來…『愛心媽媽，以後每個星期三我都想來找妳們，可以嗎？……』 【遊戲延伸】
之一 ◎維玲 九月白露時節
欒木冠上小黃花 我在做甚麼? 之二 ◎螢火蟲媽咪 雨 |
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(一)101學年度第1學期社區認輔外加課程幸福講座
詳細講座簡介，請參考光寶部落格：http://blog.xuite.net/liteoncfheart/blog/62913623 《報名提醒》
(二)新北市政府家庭教育中心101年度社區婦女教育 「生命拾穗：幸福人生」婦女成長團體，招生中！ 一、計畫緣起 科技技術一日千里的發展，對人類生活與社會活動所造成的衝擊，其速度已遠過我們的預期。身處於快速移動年代中的婦女們，該如何面對這個飛騰的時代？ Peter M.Senge(彼得.聖吉)曾說：「所有推動的動力，只有學習」而已。學習二字，並非僅為吸收知識或是獲取知識的用語，Peter Senge：真正的學習，是涉及人之所以為人此一意義的核心，透過學習，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認知這個世界及我們跟它的關係，以及擴展創造未來的能量。事實上，你我心底都深深的渴望這種真正的學習。 社會的變遷、經濟結構的改變以及女性主義的推波助瀾，婦女的成長教育也備受重視。今日社會，有許多女性，除了經營家庭生活之外，也擁有社會參與的工作能力。因此，婦女教育目標是以喚醒自我意識，提昇婦女知識與技能的有效方法及社會參與力之提升。婦女教育的目的是在幫助離開學校後的婦女，在其人生中，無論是正規或非正規方式，都能有再接受教育接受新知的終身學習機會。因此，希望藉由婦女教育，充實婦女新知，提昇婦女解決問題的能力，培養獨立自主的人格，增進婦女社會參與的能力，同時也提供不利婦女的特殊教育機會，倡導兩性的和諧關係，促進家庭幸福美滿，追求自我主體性，充實婦女生命與生活內涵，進而達到自我實現的目標。 二、課程說明 「家」是整體社會結構的一部份，家庭教育深深影響國家人口的素質，人口素質的好壞攸關社會的發展，因此家庭教育不僅影響個人，亦為社會與國家的根基。 我們在家庭中茁壯、成長，又與來自另一個家庭的人結合，另組一個新的家庭；新的生命又於其中孕育成長，「家」一直如此，週而復始的存在著。但幸福的家，需要藉由學習，才能習得行在生活的每個當下，與家人、社會和自然建立和諧美好關係，進而培養面對快速變遷的各類挑戰和調適力。而活化應用在地的人文特色與優勢，創造出高感性、感體會又會說故事的生活美學，是全球化社會與生涯發展重要的關鍵力和軟實力。 「生命拾穗；幸福人生」成長團體，就是將透過生活與生命的閱讀，結合節氣與綠色哩程的對話、書寫和多元媒材手作與團體回饋分享等活動，以期增進 擴展婦女的學習經驗，並進而營造一個有學習力的學習型家庭。 三、課程內容
四、實施學校 （有興趣的夥伴可洽詢各校輔導處室）
五、課程參考書籍 （一）成長課程團體共讀書籍
（二）服務學習閱讀研討
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二、跟著季節書寫
