"豐收的季節"~父母學程的第十堂課 ◎吳銀玉、黃文綺
一、拾穗~共同走過的歷程
成長團體裡的共學,和那季節更迭一般,團體的初始像是撒種的春耕,然後我們一齊經歷了夏耘,一步步來到豐收的季節,這季節裡,一如稻穗遍野,微風起時,夾雜著青草和熟香,我們在那團體共學的教室裡,用歡喜和不捨的心,佈置出屬於我們的氛圍,細細的觀賞、回味,我們明白,在團體的最初,彼此的陌生和期盼,透過課程中每一個活動體驗,書寫和敘說,聆聽彼此帶來的內在衝撞,到整理回看,欣喜那小小的不一樣在共學的歷程中浮現…
二、檢視~自由書寫在課程後
人的生命,在最好的狀況下,乃是流動、變化的過程,其中沒有什麼是固著不變的。~ Carl Rogers
大師如是說,而我回顧著過往,映照著大師的話,生命裡不斷的流動著,沒有什麼是固著不變的,如是,我們又有什麼好堅持的呢?身為一個母親,是這流動的生命裡最大的考驗,如何從和孩子互動中,照見自己的成長歷程?如何從孩子的行為話語裡,聽見昔日的自己,然後逐步鬆動和變得有彈性?
父母學程的這十堂課,從與最美好的自己相遇開展,每一步看似簡單,卻都走進自己的內在,聽到內在小孩的聲音和渴望,了解自己也接納自己,然後在面對自己生活中多重角色的課題時,能夠逐漸放下不實際的期待,放下完美的要求,更能輕鬆自在的和家人、孩子相處互動,欣賞彼此的美好。回顧和整理十堂課的走過,妳會如何看待呢?來一段自由書寫吧!
【課程回顧書寫分享】 ◎葉珮雯
課程從"與最美好的自己相遇"開始,在過程中,我曾經一度有不知該怎麼下筆的困惑,還有找出困惑寫下"與最美好的自己相遇"時的那份喜悅,都說明著自我探索歷程中內在小孩呈現、跨越的歷程。
分身我的製作、與自己對話的過程,讀出了身體的訊息。
"多重樣貌"課程裏,角色心智圖、角色拼貼,讓我覺察到每個人在生命歷程中會重疊的角色,還有對角色感受的差異。
"到心底旅行",透過自己內在小孩的遊戲中,讓我看見了內在的自己。也透過到心底旅行的書寫,覺察到自己內心想了解和探索的,愈來愈深層,也愈來愈由秘密我到公開我。透過分身我完成夢想的時候,我看著自己站在地球上,呈現著繞著地球跑的感覺時,那一刻,我感受到自己全身的能量,正在不斷的繼續累積,蓄勢待發的感動和力量。
"創造快樂密碼",透過畫寫曼陀羅,感受自己與內在自己的對話,看見自己沒覺察到的,卻因著曼陀羅而看見的,更透過小組的分享過程,讓我們紀錄了 小組姐妹的經典語句,創造出很不一樣的新詩。也透過最閃亮的自己和音樂的 結合,看見了每個姐妹很不同的自己、很自信的自己。
"享受浪漫心生活"因著在地茶文化,才更加了解到"在地"那種親切和傳遞的故事,也因著在地茶文化,讓我們對自己的土地、自己的茶文化有著更深刻的結合和對茶的了解。也透過課程中老師對"虞美人"的吟唱,串連起自己與朋友間,還有文學間的連結。
而在"我的幸福守護"課程中,柿子袋、守護娃娃等手作,更加覺察到自己在許多事情上面的細膩。
跟隨課程閱讀"我是美好的"一書,及心情書寫,也讓我更清楚看見自己 的內心世界。
其實我想說的是,所有的一切,終因著自我探索、曼陀羅、美好關係、用 相片說故事、心情書寫…等歷程,在被聆聽、被看見、被同理、被接納的過程中,過去的負面腳本終會因為攤在陽光下而得到釋放和療癒。 |